1、这个问题提得好。好多人还真不知道音节是何物。跟我学英语的学生，都是从我这里学到的音节这个概念，一开始问他们，什么是音节，他们都一脸茫然。更不知道音节有什么用。

2、音节是语音知识中非常有用的概念。它能让你在没有音标的情况下读出单词并知道重音。而且，在词法学习中，知道如果改变词尾。

3、那么，什么是音节呢？，其实音节的概念特别简单。就是，人在说话时，每发出一个响亮的声音就是一个音节。汉语中每个字都是一个音节。英语就不同了，有时一个词有一个音节，这叫单音节词，有的有两个，这叫双音节词，还有三个以上的，叫多音节词。英语中大多数词都是单音节和双音节，多音节词被看作是难度词。英语测试一个人的文化水平时，就是根据你写句子的长短和多音节词的比例来判断的。

4、那么，从语音学的角度讲，什么音素响亮呢？当然是元音，因为元音的概念是气流通过口腔，不受任何发音器官的阻碍，声带振动，声音洪亮。

5、这样，当你看到一个单词时，你首先就要找出来这个词的元音，有几个元音，注意，是元音个数，不是元音字母个数。就有几个音节。那么，什么字母能够代表元音呢？当然是元音字母。那为什么上句话还说不是元音字母呢？因为有的元音不是由一个元音字母构成的，而是两个元音字母构成，所以，你看到的是两个元音字母，但音节只有一个，比如。team这个词里就有两个元音字母，但这两个元音字母只代表一个发音，所以，它是单音节词。

6、我们知道，辅音音素一般是不能构成音节的，尽管浊辅音声带也振动，但不响亮。所以不构成音节，但有三个辅音，/l//n//m/它们在英文中称为响亮辅音。和其它辅音字母连用，可以构成音节，这就是成音节。例如，table,apple,bottle等，这些词都只有一个元音，但却是双音节词。

7、根据音节的概念，你在学音节时，先不要管元音字母的事，先去感受发音，也就是发音时数一数有几个音节。这里有一个很重要的问题，既，不要把气流的声音当作声带的声音。

8、比如我经常问学生这个词有几个音节text.好多学生听到后马上就说，四个，五个，三个。他们都是把后面三个辅音的气流声当作了声带的声音。其实只有一个音节，就是元音字母e在词音节的发音。剩下的都不是音节。

9、等会数音节了，在去学会看单词有几个音节。主要是看元音，因为元音又是由元音字母代表的，所以我们还得看元音字母。

10、比如，有个学生读spray这个词，她读成/speri/这样就读成了双音节词，其实只是个单音节词，因为字母ay发一个音/ei/,还有的学生把单词surprise读成sprise，给读丢了一个音节，这就是不会数音节。

11、因为这是个比较复杂的知识，这里就不多讲了。有兴趣的话，可以阅读我写的系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》那里有具体介绍。很详细。

12、关注我，点击头像进入我的主页。点击文章，往下拉，就能看到。一共十四讲。太长了，所以无法贴在这里。抱歉。

我教数学，就只说说数学学习的重要性。首先数学是基础学科，中学物理、化学、生物、地理的学习无不依赖数学，大学的理工农医天文等科学的研究更离不开数学的应用，象爱因斯坦等世界许多顶级的科学家同时又是数学家。其次数学对培养人的严谨、逻辑、推理、观察、比较、分析、综合、抽象与概括等思维内涵有着其它科目无法替代的作用。这些能力和思维特质将伴随人的一生，渗透日常的每个时刻，惠及生活的各个方面。

我是没出过国，一是没钱二是没闲，再就是懒，毕竟真要去，咬咬牙也就去了，可能我这人古怪，想想祖国的大好河山都没看尽，国外就算了吧。至于在国内遇到外国人，好像基本都是会几个中文的，连蒙带比划也就过去了。真想学英文的时候是曾经想学修电脑，学软件，玩游戏什么的时候，毕竟有些很难有汉化的（十几年前），现在基本都是翻译好了的，能用就行了，当然只是我个人而言，对年轻人或者很多工作学习，会英语还是好事，但真心觉得英语应该是选修，或者想出国留学自己想学的人自己去深入学习，没必要拖着大家一起不学也得学，那种自家的历史人文语文通通开黄腔，嘴里却时不时冒点英文的人我是最烦的了！说难听，很多人成年了什么代数几何物理化学甚至语文都丢了，可能就记得生理知识，英文算那跟葱，我非得学？学不好还不能上中国的大学，这算哪门子的道理？就想外国人不学中文不能读自家大学一样，可能么？中文那么难学，人家成年了自学都能交流能勉强用，我们中国人这么强的学习能力有啥必要从幼儿园到大学都在学英语？弱化选修甚至自学不成么？我不信那些张口八国语言的人外语都是学校教的，还不是自己选修或者自学？9021年了，中国还有很多受教育机会都很难的人，一辈子出了出去打工就是在自己的小地方呆一辈子的人没出过国，没看见过外国人，工作用不上英语的多了去了，凭什么一定要学英语？