校毒名字的含义

校毒五行解析
85

校毒的名字打分测试结果

结合五行、三才五格等综合因素计算的得分。

  年柱 月柱 日柱 时柱
公历生日 2024年 12月 15日 10点
农历生日 甲辰年 冬月 十五日 巳时
生辰八字 甲辰 丙子 癸丑 丁巳
五行属相 木土 火水 水土 火火
校毒名字的含义

解析每个字用于名字中的含义

【校】“校”这个字具有教育、精确、整治、挑选、审核、改正的寓意,适合给有着不同追求和需求的人起名,帮助他们实现自己的目标。

【毒】毒这个字虽然有些负面,但在某些情况下也有着意义非凡的美好寓意,比如可以鼓励人们勇敢面对困境,化解矛盾,成功背后的暴露等。

校毒这个名字好不好
简体 繁体 笔画 字意五行
10
9
天格 人格 地格 外格 总格
【11】 【18】 【9】 【2】 【18】
【木】 【金】 【水】 【木】 【金】
【大吉】 【大吉】 【凶】 【大凶】 【凶】
天格18的解析:天格是姓氏格,姓是祖辈流传下来的,其数理对人生的影响较弱。

校毒 天格象素

(旱苗逢雨)万物更新,调顺发达,恢弘泽世,繁荣富贵。  (大吉)

校毒 天格解析

旱苗逢雨、枯木逢春。得挽回家运的最大吉数。
诗曰:挽回家运矣春光,顺调发展财辉煌,温和笃实阴阳合,稳健顺序得人望。

早苗逢雨,挽回家运的春成育数。(大吉)
基业:财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。
家庭:养蜂结蜜,事事和顺,处处温和。
健康:河川永在,可望健康长寿。
含义:享天赋幸运,万事顺利,有得富贵荣誉,再兴家的暗示,得挽回家运平静和顺的最大吉数。
地格9的解析:地格数是前运格和基础运格,代表少年时期。

校毒 地格象素

(大成之数)大成之数,蕴涵凶险,或成或败,难以把握。 (凶)

校毒 地格解析

吉尽凶始,穷乏之数。有不测灾祸,实为人生最大恶运。
诗曰:与尽凶始入困途,窘迫病难失亲和,灾害短命无所止,生离死别却哀悲。

破舟进海,吉尽凶相,穷乏之数。(凶)
基业:官禄、图印、太极、怪杰、富翁、突破。
家庭:亲情不睦,口说长短者多,力持贤明者平安。
健康:女性成风流或与夫别离病弱,弱女皆晚婚。多积德可免短命。
含义:利去劫空,陷落穷迫、逆运、短命,悲痛或者幼小离亲而困苦,或者病弱,不遇,遭难废疾,贫困,灾难,孤独甚至刑罚。有不测遇凶祸,人格有此数者则为大凶,即或一身得免灾害。也难免配偶丧失。有缺子之叹。实为人生最大恶运但也有例外的怪杰,富豪能出此数者。
人格18的解析:人格数又称主运格,是整个姓名的中心点,影响人一生的命运。

校毒 人格象素

(铁镜重磨)权威显达,博得名利,且养柔德,功成名就。 (大吉)

校毒 人格解析

有志竟成的内外吉数,一旦立志必排除万难,博得名利。但自我心过强。
诗曰:有志竟成事皆通,智谋发展有威望,过刚遭难咸柔德,博得名利大成功。

有志竟成的内外吉数。(大吉)
基业:将星、文昌、太极、畜产,财帛,技艺。
家庭:有祖宗荫庇之。心慈口硬,宜守和不可望园满。
健康:心身健全如万年蛇,可望长寿。
含义:铁石心发达运具备,有权力、智谋。志向一立,必破诸难,博得名利。但自我心强,乏包涵力。要戒坚刚,诱发非难。宜养柔德,且惧险勿临,则目的贯彻,功名成就。
外格18的解析:外格通常指和社会上的关係的融洽程度。其数理对人生的影响较弱。

校毒 外格象素

(两仪之数)两仪之数,混沌未开,进退保守,志望难达。 (大凶)

校毒 外格解析

未定的分离破灭数,混沌未定,为最大凶恶的暗示。
诗曰:混浊未定如萍动,乱离不安亦波浪,独立无力多灾难,变动病弱又短命。

一身孤节,属末定的分离破灭数。(大凶)
基业:劫财、破灭、灾危、破家、红艳、变迁、美貌。
家庭:亲情疏远、夫妻应相互理解、则免别离之苦。
健庭:凶弱、短亦有之,易患皮肤病外伤、矢折。
含义:混沌末定数。为最大凶恶的暗示,无独力之气力进退失自由、其内外生波澜因苦不安。摇动、病患遭难,甚至残废。如伴有其他好数者不致夭折,其人辛苦一生,志望难达破灭无常。
总格18的解析:总格数有称后运格,影响个人中年至晚年的命运。

校毒 总格象素

成功运不佳,常有烦恼和不安,尤其易起急变失落的悲运,易患脑溢血或其他疾病。   (凶)

校毒 总格解析

1、总论:如有一时的成功应满足了,否则会越陷越深,而至不可收拾之局面,带来身心过劳烦恼不安,慎防急难灾厄。
2、性格:为人节俭好静,性情孤癖,不善交际,忧郁气闷,喜怒难辩,心情常有不安之感,常有不平不满之心理。
3、意志:意志坚定,有坚强的创业毅力,耐性亦佳,能忍受艰苦。但劳多而功少。
4、事业:应从事稳定收入的生意,或薪水生活较适合,投机性行业远离为安。
5、家庭:与父母不和,家庭不太温暖,亲友无助。
6、姓名测试爱情:男娶傲慢之妻,婚后常闹意见;女嫁无能力之夫,婚后不美满。
7、子女:子女较顽固,不要过于溺爱,否则长大无法管束。
8、社交:不善交际,社交能力不佳,带来的只有苦闷与忧愁。
9、精神:事事不如意,烦闷多多,宜加强精神修养。
10、财运:平日操劳又勤俭,但是财运仍不佳,应注重精神生活减少苦闷。
11、健康:易患神经衰弱、头痛、呼吸系统疾病。
12、老运:老境稍安定,但经济、精神仍不佳。
校毒名字的寓意

读音:xiào

繁体:

笔画:10

部首:

校字是什么意思:校一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。

校字详解:〔古文〕??【唐韻】【正韻】古孝切【集韻】【韻會】居效切,?音敎。【說文】木囚也。【徐曰】校者,連木也。【易·噬嗑】屨校滅趾。【疏】謂梏其行,卽械也。 又角也,報也。【論語】犯而不校。 又考校。【禮·學記】比年入學,中年考校。 又比校。【周禮·天官】小宰比官府之具。【註】比校次之。【疏】使知善惡足否也。又檢校。【前漢·食貨志】貫朽而不可校。 又遮木以闌禽獸曰校。【漢成帝紀】大校獵。 又訂書曰校。【前漢·劉向傳】詔向校中五經秘書。 又【小爾雅】戰交曰校。 又【唐韻】【韻會】胡敎切【集韻】後敎切【正韻】胡孝切,?音效。學宮名。夏曰校。校者,敎也,鄕學爲校。【左傳·襄三十一年】鄭人游于鄕校,以論執政。【前漢·平帝紀】郡國曰學,侯國曰校。 又支木爲欄格以養馬曰校。【周禮·夏官·校人之職】六廏成校,校有左右,爲十二閑。 又軍部有闌格者亦曰校。【前漢·百官表】司隷校尉,城門校尉。【?法志】內增七校。【釋名】校,號也。將帥號令之所在也。 又姓。【統譜】唐校傑,天寶中士曹。 又【集韻】吉巧切【韻會】【正韻】古巧切,?音絞。疾也。【周禮·冬官考工記】《弓人》:引之則縱,釋之則不校。 又【集韻】【類篇】?何交切,音肴。枋也。豆中央直者爲校。【禮·祭統】夫人薦豆執校。 又【集韻】下巧切,音骹。几足也。俎几之下橫木爲足者。【禮·士昏禮】主人拂几授校。【註】胡飽切。 又【集韻】丘交切,音敲。義同。

校字来源解释:出自唐代高适的《燕歌行》:校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山
出自魏晋左思的《三都赋》:考之果木,则生非其壤;校之神物,则出非其所
出自两汉班固的《封燕然山铭》:然后四校横徂,星流彗扫,萧条万里,野无遗寇

读音:

繁体:

笔画:9

部首:

毒字详解:〔古文〕??【唐韻】【廣韻】【集韻】【類篇】【韻會】?徒沃切,音碡。【博雅】惡也。一曰害也。【書·盤庚】惟汝自生毒。【禮·緇衣】惟君子能好其正,小人毒其正。 又深害曰漸毒。【莊子·胠篋篇】漸毒頡滑。 又痛也,苦也。【詩·大雅】民之貪亂,寧爲荼毒。【後漢·蘇章傳】分骸斷首,以毒生者。【註】毒,苦也。 又恨也。【馮衍·顯志賦】惡叢巧之亂世兮,毒縱橫之敗俗。【註】毒,恨也。【後漢·袁紹傳】令人憤毒。 又藥名。【周禮·天官·醫師】掌醫之政令,聚毒藥以供醫事。【鄭註】毒藥,藥之辛苦者。藥之物恆多毒。又【瘍醫】凡療瘍,以五毒攻之。【註】今醫方有五毒之藥,作之合黃堥,置石膽、丹砂、雄黃、礜石、慈石其中,燒之三日三夜,取以注創,惡肉破骨則盡出。 又魚毒,木名。見【爾雅·釋木】。《急就篇》註云:芫華,一名魚毒。漁者投之水中,魚卽死而浮出,故以爲名。芫,或作杬。 又雞毒,烏頭別名。【淮南子·主術訓】天下之物,莫凶於雞毒,然良醫索而藏之,有所用也。 又狗毒、繩毒,俱草名,見【爾雅·釋草】疏。 又置毒於物曰毒。【左傳·襄十四年】秦人毒涇上流。 又治也。【易·師卦】以此毒天下,而民從之。【註】王云:毒,役也。馬云:治也。【莊子·人閒世】無門無毒。【註】毒,亦訓治。 又同育,亭育化育之意。【老子·道德經】亭之毒之。【註】亭以品其形,毒以成其質。毒,徒篤反。今作育。【唐代宗詔書】中孚及物,亭育爲心。【張說·撰姚崇?】亭育之功成。皆以亭毒爲亭育。古毒育者義通。 又【韻會】【正韻】?都毒切,音篤。身毒,西域國名。在大夏東南。一名捐毒,又名天篤。師古曰:今之天竺。蓋身毒聲轉爲天篤,篤省文作竺,又轉爲竺音。【山海經】東海之內。北海之隅,有國名天毒,其人水居。【郭璞註】天毒,卽天竺國。 又【集韻】待戴切【正韻】度耐切,?音代。同瑇。瑇瑁也。亦作毒冒。【前漢·地理志】多犀象毒冒。【註】師古曰:毒,音代。冒,莫內反。通作玳瑇。 又叶昌石切,音尺。【曹植·思歸賦】何曾雲之沈結兮,悼太陽之潛匿。雨淋涔而絫注兮,心憤悁以悽毒。 【說文】?,厚也。害人之草,往往而生。从屮从毐。【廣韻】本作?。今經史?省屮,从作毒。


考證:〔【周禮·天官·醫師】掌醫之政令,聚毒藥以供藥事。〕 謹照原文藥事改醫事。〔狗毒,繩毒,俱草名。見【爾雅·釋草註】。〕 謹照原書註改疏。

毒字来源解释:出自两汉赵壹的《刺世疾邪赋》:德政不能救世溷乱,赏罚岂足惩时清浊?春秋时祸败之始,战国逾增其荼毒
出自明代方孝孺的《蚊对》:”  生乃拂席将寝,呼天而叹曰:“天胡产此微物而毒人乎?”  童子闻之,哑而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆载之间,二气絪緼,赋形受质,人物是分