1、我想提问者想问的是：怎么样才能提高自己的阅读理解能力？如果我的推测不错的话，说明我有基本的猜读能力。以下从四个方面为您解答此问题。

2、根据美国范多伦《如何阅读一本书》中间的分类，阅读可以分为四类：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

3、基础阅读：认字与基本的阅读技巧。

4、检视阅读：在较短时间内了解一本书的大致轮廓。

5、分析阅读：更复杂更优质的阅读，反复咀嚼反复理解一本书，直到这本书成为他自己的为止。

6、主题阅读：最高层次的阅读，在一个主题下分析阅读好几本书，比较它们的异同。

7、这四种层次不只是递进的关系，还有包含的关系。比如在检视阅读的时候也可以用到分析阅读的技巧，而分析阅读也分为两个阶段。面对一本难解的书，不需要死板的第一遍非要做检视阅读，第二遍再做分析阅读的第一阶段，第三遍完成分析阅读的第二阶段......各种方法互相渗透互相支撑，所以说：技巧越熟练的阅读效率就越高。

8、识记文字词语的能力。就是我们说的基本的认字能力。

9、理解文句的能力。就是理解词语和句子含义的基本能力。

10、分析综合文章内容的能力。分析是把复杂的文章意思分成多方面把握的能力，综合是概括归纳文章要点主旨的能力。

11、对文章评价鉴赏的能力。能够看出文章的内容思想、表达技巧和语言特色，并做出比较科学合理评价的能力。

12、以上四种能力也是递进和渗透的关系。

13、提高阅读理解能力需要长期有序的训练。训练方式也是多种多样的。我们一般可以分为专项训练和综合训练。

14、专项训练，就是专门训练某种阅读能力。比如理解词语句子含义的训练，把握内容要点的训练，文章表达技巧分析鉴赏的训练。

15、综合训练实质是对若干或者全部阅读能力的整合训练。比如高考阅读中的论述类文本阅读考察理解词句，把握论证方法和据文推断的能力；实用类文本阅读考察理解句子，概括内容要点筛选信息和非连续文本主题阅读能力；文学类文本阅读考察理解词句，分析形象，把握内容主旨，联想想象，评价鉴赏文章的能力。我们在完成一套模拟试卷的时候，就是在进行阅读能力的综合训练。

16、比如提问作者法。读完文章后从“写了什么、怎么写的、为什么这么写和对我有什么启发”等几个方面提问。自问自答，坚持下去必有收获。

17、比如主题笔记法。读完文章后，从若干主题词角度重新整理文本。所谓梳辫子的方法，或者思维导图法。

18、比如扩展引申法。注意经典书籍的注释，从注释中发现作者提到的人和书，勾勒出这个领域的基本读物的范畴，逐一搜索，把这些人的书都找来看看。当然，有些作者会在文章或者书籍最后给我们列出他的参考文献名录，这就更方便了。这也可以叫做蜘蛛结网式的读书法。

19、此外如专题对比法。找出本专题的若干文章或者书籍，进行对比研究，那是比较高级的阅读了。在网络时代，这也比较容易做到了。

20、想要提高自己的阅读理解能力，就不能只是消遣休闲式的阅读，更不能只是网络上的碎片化阅读。必须选择合理的读物，围绕自己的提高阅读能力的目标，持之以恒，有数年功夫，定能大见成效。

21、一是阅读的基础类书籍。中外文学史，中外历史，中外思想史。文学理论。小说阅读法，诗歌阅读法。戏剧阅读法。

22、二是各种文学体裁的中外名著。唐诗宋词元曲，四大名著，鲁迅，沈从文，钱钟书，张爱玲；雨果，巴尔扎克，歌德，托尔斯泰，海明威，泰戈尔，川端康成。

23、以上仅为举例。代表个人观点，不喜勿喷！

24、了解阅读的分类，明确阅读的能力，采用合理的训练方法，挑选经典的读物：如此四管齐下，您的阅读能力一定会有提高。

25、我是遵守教育常识，只说实话的语文老师，我叫守常师话。希望可以帮到你。欢迎关注我的头条号。转载我的问答和文章。

1、首先得明白目标，为什么要阅读，阅读是应付考试，还是个人业余爱好。

2、其次是根据自身具体情况制定详细的阅读计划。比如什么时候精读，什么时候写作，什么时候写日记，

3、第三是搜集阅读素材，包括古今中外的小说，诗词，散文，论文，文言文，说明文，名人名言，名著，野史杂文，日记，等等。

4、第四带着问题去阅读，去亲近大自然，去找灵感，去写读书笔记，读书日记。阅读心得。

5、第五在写作过程中紧紧围绕“提出问题，分析问题，解决问题”这一中心去阅，去写作，杜绝堆彻词澡，假大空，言之无物，读了半天，写了半天，不知在说些什么，写些什么，要善于挤文章的水分，做到一篇文章干净，利索，精干。

6、第六只有把阅读当作完成战场上的作战任务去一个一个完成，去攻坚克难，持之以恒，日积月累，多读多练，多写。才能吃得苦中苦，方能达到提升阅读和写作能力的目标。

7、第六，把握阅读的最佳时间，一般是早上7点30分至10点钟左右。晚上7点至10点钟左右。

8、以上是个人的一小点儿心得，抛砖之言。

1、??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

2、?问：阅读课外书真的对语文提高有效吗？

穆老师认为，若想真正清楚这一问题的答案，必须从以下四个方面去考虑，如下：

3、穆老师认为，若想真正清楚这一问题的答案，必须从以下四个方面去考虑，如下：

4、接下来，穆老师将逐一为大家解决这四个问题，感兴趣的同学或家长可以接着往下看！

5、穆老师就用自己做的一张图来表示吧！如下：

6、【5】提高思维能力。如形象思维、逻辑思维、串联思维

7、综上所述，阅读课外书时，我们所积累的字词句对语文基础题分数的提高有帮助；我们所积累的好词佳句及语言表达能力对作文有直接帮助；我们阅读时所获的语感、语速及理解能力，对阅读理解有帮助；我们所收获的……

8、所以说，阅读课外书是可以提高语文成绩的，但是，有个两个前提条件：

9、【2】你读课外书的方法必须正确。

10、具体怎么说？请大家接着往下看！

11、如《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》等

12、如《世说新语》、《活着》、《人生》《百年孤独》等

13、如《文汇报》、《人民日报》《读者》、《青年文摘》等

14、找到感触点，任由你发挥，不必拘束，不必害怕写不好，因为只有你知道，写的久了，文笔自然好。

15、【4】写作文，必须将最近阅读应用上去，即便不会，也要“强行”用上去，时间久了，应用也就自然了。

16、【5】读书，贵在坚持！一旦养成了良好的阅读习惯，语文成绩的提升也就水到渠成！

17、亲爱的朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

18、??如果你觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??