猜一猜身体各部位的名称的教案：
一、教师介绍身体各部位的名称。
教师用手指着自己的脸并说出其名称。
2.教师提问：脸的下面，应该是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方式进行。
待身体介绍完了，再依次介绍身体背面的各部位名称。
二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的内容，逐一对照读本画面复诵。
三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴根据教师提示的名称，互相指身体的每一个部位，重述此部位的名称。
教师提问：谁可以利用身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。
教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。
1.让幼儿了解人体的基本器官，特别是心脏和肺部的功能。
2.培养幼儿的观察力和探索精神。
3.培养幼儿的合作能力和团队意识。
1.引入：通过展示图片或模型，介绍人体的基本器官，特别是心脏和肺部的功能。
2.解释听诊器的作用和原理，让幼儿了解它可以帮助医生听到人体内部的声音。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组一名“医生”和一名“患者”。医生使用听诊器在患者的胸部和背部听诊，记录听到的声音。
4.观察和讨论：每个小组分享他们听到的声音，并讨论这些声音可能代表的意义。
5.整合知识：通过阅读科学书籍或观看视频，进一步加深幼儿对人体器官和听诊器的理解。
6.总结：回顾本节课学到的知识，强调人体器官的重要性和听诊器的作用。
观察幼儿在小组活动中的参与程度和对听诊器使用的理解。通过幼儿的讨论和回答问题来评估他们对人体器官和听诊器的理解程度。
小班健康活动教案：《认识我们的身体》教案
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
1、大的身体挂画。2、练习卡彩笔。3、小朋友的照片。
活动过程1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2、点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3、五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5、看照片找五官和身体部位
教学反思1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3、身体的作用这环节可以增强些。
